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发表于 2024-4-4 05:14
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保学生都元首智力发明家智力中学节约二年时间等的思维规律。
我发明伟大的教学定律，用了就能使学生一看就会达过目不忘都元首智力发明家智力，还可使中学节约二年时间等等，保教包会，
可以签约试用，试用可以免费，或试用时应该先办许可证。
qq1066589506。中国山东省高唐县南镇西街邢运臣。 |
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《国家元首智力发明家智力的工具》
伟大的辩证唯物主义给人类提供认识世界改造世界的认识论方法论用来治帮安国，用辩证唯物主义元首智力发明家智力的工具学习绝对保学生毕业后都有元首智力发明家智力保学生都节约二年学习时间。我保达目标，思维规律著作权应用收费。
a、必知：
教学定律是 物质样子——知识的样子——认识对象的样子——所得所会知识。
①必知：x物质样子——知识情况（可课前）活动图：
概念a，
本质b，
组成要素c；
结构：d。
存在形式e；
功能f、
核心p、
知价值g、
形象n、
外观v、
学习学上z：学习目的、主要矛盾、任务目标、达目标条件、学习阶段各阶段主要矛盾任务、矛盾律、应用规则和方法等。。进行学习必须有学习能力、实用价值、价值三项，否则就就不会学习。
知其它特点x。
②、必用。事物变化的规律a：基本矛盾决定事物的存在与变化，事物的矛盾变化就是事物的变化，量质变规律，否定否定规律。事物的基本要素间的矛盾是基本矛盾、对事物发展起主要作用的决定作用的是主要矛盾，还有事物的其它各种矛盾：次要矛盾、普通矛盾。矛盾内有事物的主要要素、事物的核心要素、矛盾的主要方面，这些决定矛盾的运动规律。学习的矛盾是学习者与学习目标的矛盾，是认识学习对象把握知识学到知识。
事物产生存在的规律b：特性——因素——组合。
事物死亡的规律c：特性——因素——机体毁坏，灭亡。
事物老化的规律e：运行中染砸质与机体损坏。
事物或物质发展变化的 特点m：是原因—结果、必然—或然、可能—现实、内容—形式、本质—现象；
认识的方法n：一般和个别，归纳和演绎，分析和总和，抽象和具体；
事物或物质的条件u：同一律、矛盾律、排中律、理由充足律。
③、必知： 应用技术是目的～关键～条件～实施、特性～因素～组合，
应用是：知识*工具（传载知识的文章或视频等等）～应用点～价值。做题规则、应用技巧。
b、必知：特点。
目标达过目不忘记忆，方法按需，关键是分组活动把记知识与捉弄同学等活动结合变故事编图等活动形成过目不忘记忆。可以个人划分知识的生命句、重要句、一般重要句，次要句，天使句，痛哭句。充分句等，分组交流得幸福句，
知识的特点：概念点、 基础点u、作用点o、价值点y，可区别性特点a、可本质性特点b，可组合性特点c、可结构性特点d、可功能性特点e、可关键特点f、可技术特点g，易忘点h、模糊点l、难点m等点。
c、必解。特解：特质（事物的特质或质）、特性、特定、特点、特奇、特征、特异、特形、特色、特技、特能、特题、特效、特妙、特功、特x等。
老师点评知识样子与学生答案，可学生好中坏组合交流答题。预习好的应报！
d、必会：★寻找有条件到结果的逻辑关系实现解题是解题定律。这是解题第一定律。
★有时复杂的要找相关的逻辑关系间的逻辑关系。这是解题第二定律。
★成绩第一的定律是论坛成第一的充足条件是思维活动：
成绩达第一的量变～度～质变的思维活动样子并如同画在脑子里的认识活动，
论坛成绩达第一的规律，对学好用好进行理论化认识。这是解题第三定律。
学习学下： 按需进行：矛盾律、量质变规律、否定否定规律，事物存在规律：形式逻辑，产生制作规律：特性——因素——组合规律的应用，总结律、
新课前预习定律定理公理、概念～关键词～要点、或知识点。课堂上也可以老师圈定知识点有学生回答是什么等。题时或预习时也可提问老师。
必须：科学思维对策（）。
总结律：概念（或xx），关键，★解难，把握知识。
〈模式可〉识：按老师教导进行知识样子知识图或说明活动，可交流并评优等。
速记：或特定目标几人按需组合过目不忘记。
用：做题与交流。保成绩第一习各类题及规律。
测：做题也可是测。
著作权属于山东省高唐县南镇西街邢运臣专有，对侵权的最少收费亿元，见别人有这类著作权就有奖金百万元。邢运臣的中国邮储账号：604718002200148582。价：每年每生一万元，特殊情况可享优惠价，QQ1066589506。邢运臣。 |
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发表于 2024-4-4 05:14:51
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